Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội, ông Nguyễn Đắc Vinh phát biểu tại phiên họp - Ảnh: MOET
Ngày 25-5, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Thường trực Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội tổ chức phiên họp rà soát, góp ý dự án luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; tham vấn chính sách đối với dự án
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn phát biểu tại buổi làm việc - Ảnh: MOET
Theo Bộ trưởng, trong việc sửa 3 luật, từ khóa quan trọng nhất là “gia tăng chất lượng”. “Sửa luật để buông cái cần buông, nắm cái cần nắm. Buông ra nhiều nhưng một số cái phải nắm chắc để hệ thống quản lý phải đơn giản hơn nhưng phải hiệu lực, hiệu quả hơn”, Bộ trưởng nhấn mạnh.
Đề cập đến quy định về hệ thống giáo dục quốc dân, Bộ trưởng cho rằng cần chấp nhận một hệ thống đa dạng hơn trước. “Trong Đại học Quốc gia có trường mầm non, tại sao không?”, đặt ra vấn đề này, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho rằng điều quan trọng hơn là từng “thực thể” trong một cơ sở giáo dục phải đạt yêu cầu về chất lượng.
Bên cạnh đó, các dự án luật cũng phải hướng tới phi địa giới hành chính trong tuyển sinh, đào tạo. Theo đó, ngay từ năm học 2026 - 2027, ngành giáo dục sẽ thực hiện tuyển sinh đầu cấp ở bậc học phổ thông không theo địa giới hành chính.
Đề cập đến một nội dung thu hút nhiều ý kiến thảo luận trong dự án Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) là mô hình trường trung học nghề, Bộ trưởng khẳng định đây là sự tích hợp sâu giữa bậc trung học về văn hóa và kỹ năng nghề.
Đối với giáo dục đại học, Bộ trưởng cho biết định hướng trong 10 năm sắp tới, giáo dục đại học Việt Nam phải phát triển nhanh, đầu tư mạnh, có tính chỉ huy cao.
Về mô hình Đại học Quốc gia, đại học vùng, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn lấy ví dụ về hiệu quả, tính dẫn dắt vùng của Đại học Thái Nguyên để khẳng định sự tồn tại hợp lý của mô hình này nhưng cũng nhấn mạnh yêu cầu “mô hình quản trị bên trong cần phải thay đổi”.
Chúng tôi không biết giải thích với nước ngoài thế nào về 'trường đại học trong đại học'
