Học sinh phổ thông (phải) thực hiện bài tập chánh niệm thông qua các video khơi gợi cảm xúc - Ảnh: NVCC
Một nhóm sinh viên Trường ĐH Sư phạm TP.HCM đã nghiên cứu đề tài 'Tự điều chỉnh cảm xúc ở học sinh có biểu hiện trầm cảm: Thử nghiệm can thiệp dựa trên chánh niệm để đánh giá hiệu quả thông qua tín hiệu điện não và hành vi'.
Nghiên cứu đoạt giải nhất lĩnh vực khoa học xã hội 2 tại Giải thưởng khoa học và công nghệ dành cho sinh viên trong cơ sở giáo dục ĐH năm 2024.
Nhóm sinh viên thực hiện gồm Lê Hùng Phát, Lê Phan Thảo Nghi, Lê Cẩm Như, Trần Thảo Vy, Nguyễn Ngọc Phi Bảo và người hướng dẫn là TS Giang Thiên Vũ (giảng viên khoa tâm lý học, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM).
Sử dụng công cụ đo điện não
Theo nhóm nghiên cứu, công cụ chính sử dụng cho phương pháp này là máy đo điện não EEG. Máy này sẽ giúp ghi lại hoạt động của não bộ ở người có biểu hiện
Nghiên cứu đoạt giải nhất lĩnh vực khoa học xã hội 2 tại Giải thưởng khoa học và công nghệ dành cho sinh viên trong cơ sở giáo dục ĐH năm 2024 - Ảnh: NVCC
"Các bài tập chánh niệm có thể kích thích sóng não, giúp các em tự điều chỉnh cảm xúc tốt hơn. Chánh niệm là một phương pháp giúp thực hành quản lý cảm xúc lành mạnh. Bằng cách tập trung vào trải nghiệm hiện tại, tạo ra sự nhận thức và chấp nhận cảm xúc.
Một số bài tập chánh niệm mà nhóm nghiên cứu vận dụng dựa trên các yếu tố khả năng nhận thức, khả năng tư duy bình thản, khả năng tư duy không phán xét và khả năng tư duy đồng cảm" - Thảo Nghi cho biết.
Giảm nguy cơ mắc trầm cảm
Học sinh lớp 8 ở TP.HCM làm trang web cho người trầm cảmĐỌC NGAYTheo nhóm nghiên cứu, sau năm tháng nghiên cứu với năm khách thể phù hợp được lựa chọn qua bài trắc nghiệm tâm lý đánh giá lo âu - trầm cảm - căng thẳng, nghiên cứu trên đã chứng minh tính hiệu quả của phương pháp này.
Thông qua máy đo điện não đồ để kiểm tra đã cho ra kết quả thú vị - sóng alpha (sóng thư giãn) tăng lên, còn sóng beta (sóng căng thẳng) giảm đi sau khi thực hành chánh niệm.
Ngoài ra, học sinh cũng kiểm soát cảm xúc tốt hơn, nhất là khi gặp phải các tình huống gây áp lực hay dễ lo âu. Điều đó có nghĩa các em đã giảm sự căng thẳng, cảm thấy thư giãn hơn nhờ thực hành các bài tập chánh niệm.
Về mặt hành vi, trước khi thử nghiệm nhiều em gặp khó khăn trong việc kiểm soát cảm xúc, đặc biệt là những cảm xúc tiêu cực như giận dữ hay buồn bã. Sau khi tham gia, các em dần biết cách giữ bình tĩnh, kiểm soát cảm xúc tốt hơn thay vì bị cuốn vào các cảm xúc tiêu cực như trước.
Giúp học sinh học tập tốt hơn
Theo TS Giang Thiên Vũ, nếu được ứng dụng rộng rãi các bài tập này không chỉ có thể giúp học sinh thư giãn, giảm căng thẳng mà còn tạo ra một môi trường học tập tích cực, giúp các em xây dựng các kỹ năng cảm xúc và xã hội quan trọng.
Điều này không chỉ hỗ trợ các em về mặt tâm lý mà còn giúp các em học tập tốt hơn, phát triển toàn diện hơn. Hiện nhóm nghiên cứu đã xây dựng một bộ tài liệu hướng dẫn chi tiết, các bài tập chánh niệm được thiết kế đặc biệt để phù hợp với văn hóa và thói quen của học sinh Việt Nam.
Sinh viên nghiên cứu trong vai nhà đầu tư
